Pesthy, O., Janacsek, K., & Németh, D. (2021). Transcranialis egyenáram-stimuláció a kognitív idegtudományban – buktatók és megoldások. Ideggyógyászati Szemle /Clinical Neuroscience, 74(5–6), 171–182. http://doi.org/10.18071/isz.74.0171

Kiss, M., Németh, D., & Janacsek, K. (2020). Az aktuális teljesítmény és a mögötte álló tudás disszociációja: az idői tényezők szerepének áttekintése a procedurális tanulás példáján keresztül. Magyar Pszichológiai Szemle, 75(3), 477–491. http://doi.org/10.1556/0016.2020.00027

Tóth-Fáber, E., Takács, Á., Tárnok, Z., Janacsek, K., & Németh, D. (2020). Kognitív előny atipikus fejlődésben: kiemelkedő procedurális tanulás Tourette-szindrómában. Psychiatria Hungarica, 35(4), 484–492.

Juhász, D., & Németh, D. (2018b). Életkori és nemi különbségek az implicit tudás konszolidációjában 7 és 29 éves kor között. Psychiatria Hungarica,33(2), 125–137.

Juhász, D., & Németh, D. (2018a). A kognitív képességek változásai időskorban. Ideggyógyászati Szemle /Clinical Neuroscience  71(3–4), 105–112. http://doi.org/10.18071/isz.71.0105

Virág, M., Janacsek, K., & Németh, D. (2016). A végrehajtó funkciók és az implicit tanulás versengő kapcsolata. Magyar Pszichológiai Szemle, 71(4), 733–740. http://doi.org/10.1556/0016.2016.71.4.6

Virag, M., Janacsek, K., Balogh-Szabo, V., Chezan, J., & Nemeth, D. (2017). Procedural learning and its consolidation in autism spectrum disorder. Ideggyogyaszati szemle/Clinical Neuroscience, 70(3-4), 79-87.

Csábi, E., & Németh, D. (2014). Az alvás szerepe az implicit tanulási folyamatokban. Ideggyógyászati Szemle /Clinical Neuroscience, 67(1–2), 9–18.

Borbély-Ipkovich, E., Németh, D., Janacsek, K., & Gonda, X. (2014). Szekvenciatanulás major depresszív zavarban. Psychiatria Hungarica, 29(3), 295–300.

Gál, Z., Katona, K., Janacsek, K., & Németh, D. (2014). Tudatelméleti működés bűnelkövetőknél. Pszichológia (MTA Pszichológiai Intézet), 34(3), 289–310. http://doi.org/10.1556/Pszicho.34.2014.3.5

Tánczos, T., Janacsek, K., & Németh, D. (2014b). A verbális fluencia-tesztek I. A betűfluencia-teszt magyar nyelvű vizsgálata 5-től 89 éves korig. Psychiatria Hungarica, 29(2), 158–180.

Tánczos, T., Janacsek, K., & Németh, D. (2014c). A verbális fluencia-tesztek II. A szemantikus fluencia-teszt magyar nyelvű vizsgálata 5-től 89 éves korig. Psychiatria Hungarica, 29(2), 181–207.

Tánczos, T., Janacsek, K., & Németh, D. (2014a). A munkamemória és végrehajtó funkciók kapcsolata az iskolai teljesítménnyel. Alkalmazott Pszichológia, 16(2), 55–75.

Jagodics, B., Janacsek, K., & Németh, D. (2013). Az indirekt beszédaktusok feldolgozásának reakcióidő-méréses vizsgálata. Pszichológia (MTA Pszichológiai Intézet), 33(4), 253–270. http://doi.org/10.1556/Pszicho.33.2013.4.1

Volosin, M., Janacsek, K., & Németh, D. (2013). A Montreal Kognitív Felmérés (MoCa) magyar nyelvű adaptálása egészséges, enyhe kognitív zavarban és demenciában szenvedő idős személyek körében. Psychiatria Hungarica, 28(4), 370–392.

Csábi, E., Várszegi, M., Sefcsik, T., & Németh, D. (2012). Két hónapos légsín terápia hatása az alvás struktúrájára, a kognitív funkciókra és a szorongásra. Ideggyógyászati Szemle /Clinical Neuroscience,65(5–6), 181–194.

Jagodics, B., & Németh, D. (2012). A stratégiai beszélő elmélete – Az indirekt beszédaktusok használatának pszichológia háttere. Magyar Pszichológiai Szemle, 67(4), 757–776. http://doi.org/10.1556/MPSzle.67.2012.4.7

Tánczos, T., Jakab, K., Hnyilicza, Z., Kincses, Z. T., Németh, D., & Vécsei, L. (2012). Korai kognitív rehabilitáció akut herpes simplex vírus-1 okozta encephalitis után – esetismertetés. Rehabilitáció: A Magyar Rehabilitációs Társaság Folyóirata, 22(2–3), 41–50.

Csábi, E., Janacsek, K., Várszegi, M., & Németh, D. (2011). Az alvás differenciált hatása a munkamemória teljesitményre és a készségtanulásra: Kognitiv funkciók obstruktiv alvási apnoeban. Psychiatria Hungarica,26(2), 78–86.

Gál, Z., Egyed, K., Németh, D., & Pászthy, B. (2011). Tudatelméleti deficit anorexia nervosában . Psychiatria Hungarica, 26(1), 12–25

Turi, Z., Janacsek, K., & Németh, D. (2010). A munkamemória, a szógyakoriság és a kontextus szerepe a lexikális kétértelműség feldolgozásában. Pszichológia (MTA Pszichológiai Intézet), 30(4), 295–315. http://doi.org/10.1556/Pszicho.30.2010.4.2

Huszár, T., Makra, E., Hallgató, E., Janacsek, K., & Németh, D. (2010). A tabuszavak hatása lexikális döntési helyzetben. Psychiatria Hungarica, 25(6), 525–537.

Tánczos, T., & Németh, D. (2010). A munkamemória mérőeljárásai és szerepük az iskolai szűrésben és fejlesztésben. Iskolakultúra: Pedagógusok Szakmai-Tudományos Folyóirata,20(7–8), 95–111.

Csanádi, A., Harsányi, S. G., & Németh, D. (2009). Társas megismerés és munkamemória. Pszichológia (MTA Pszichológiai Intézet), 29(2), 145–164. http://doi.org/10.1556/Pszicho.29.2009.2.4

Hoffmann, I., Németh, D., Irinyi, T., Pákáski, M., & Kálmán, J. (2009). Verbális munkamemória és a fonológiai rövid távú emlékezet szerepe Alzheimer kórban. Nyelvtudományi Közlemények, 106, 242–257.

Janacsek, K., Tánczos, T., Mészáros, T., & Németh, D. (2009). A munkamemória új magyar nyelvű neuropszichológiai mérőeljárása: a hallási mondatterjedelem teszt (HMT). Magyar Pszichológiai Szemle, 64(2), 385–406. http://doi.org/10.1556/MPSzle.64.2009.2.5

Mlinarics, R., Kelemen, O., Sefcsik, T., & Németh, D. (2009). Kognitív funkciók vizsgálata alkoholfüggő betegeknél. Neuropsychopharmacologia Hungarica, 11(3), 135–139.

Pataki, M., Polyák, K., Németh, D., & Szokolszky, Á. (2009). A lélektan történetének 80 éve a szegedi egyetemen. Magyar Pszichológiai Szemle, 64(4), 671–676. http://doi.org/10.1556/MPSzle.64.2009.4.3

Ambrus, G. G., & Németh, D. (2008). Készségek, nyelv, implicit tanulás. Pedagógusképzés: Pedagógusképzők és – Továbbképzők Folyóirata, 6(1–2), 43–54.

Dudits, A., & Németh, D. (2007). Mély feldolgozás és kettős nyelvi kódolás a fordítói olvasásban. Fordítástudomány, 9(2), 5–22.

Németh, D., Ivády, R. E., Miháltz, M., Krajcsi, A., & Pléh, C. (2006). A verbális munkamemória és a morfológiai komplexitás. Magyar Pszichológiai Szemle, 61(2), 265–298. http://doi.org/10.1556/MPSzle.61.2006.2.4

Valach, R., & Németh, D. (2006). A hazai pálya előnyének pszichológiai faktorai. Psychiatria Hungarica, 21(6), 422–429.

Hoffmann, I., & Németh, D. (2006). Nyelvi tünet, klinikai kórkép. Nyelvtudomány- Acta Universitatis Szegediensis Sectio Linguistica,2 (43), 79–93.

Racsmány, M., Lukács, Á., Németh, D., & Pléh, C. (2005). A verbális munkamemória magyar nyelvű vizsgálóeljárásai. Magyar Pszichológiai Szemle, 60(4), 479–505. http://doi.org/10.1556/MPSzle.60.2005.4.3

Hoffmann, I., Németh, D., & Kálmán, J. (2005). A beszéd időviszonyai Alzheimer-kórban. Beszédgyógyítás, 16(1), 21–31.

Krajcsi, A., & Németh, D. (2003). Numerikus képességek. Erdélyi Pszichológiai Szemle/ Transylvanian Journal of Psychology,4(4), 331–362.

Németh, D. (2002). A munkamemória fejlődésének hatása a mondatmegértésre. Pszichológia (MTA Pszichológiai Intézet), 22(3), 267–275.

Németh, D., & Pléh, C. (2001). Nyelvfeldolgozás, munkamemória, fordítás. Fordítástudomány, 3, 40–53.

Németh, D., Racsmány, M., Kónya, A., & Pléh, C. (2000). A munkamemória kapacitás mérőeljárásai és szerepük a neuropszichológiai diagnosztikában. Magyar Pszichológiai Szemle, 55(4), 403–416. http://doi.org/10.1556/MPSzle.55.2000.4.3